1、教学目的

【常识与技能】

知道头饰的构成，学会制作头饰的办法。

【过程与办法】

通过设计与制作，学会制作头饰的办法，培养学生察看、动手能力，进一步进步革新和合作能力。【情感、态度和价值观】

理解美术与生活的密切关系，感受美术与生活之间的联系，体验动手乐趣。

2、教学重难题

【重点】

依据作用与功效确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

【难题】

巧妙借助材料及革新表现。

3、教具筹备

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、双面胶等。

4、教学过程

活动1、出示谜语，导入新课

教师出示谜语，引导同学们猜谜语：小小动物本领大，大伙把它王子叫，水里蛙泳它最棒?

学生考虑回答：青蛙。教师总结：今天，大家班级也来了一只青蛙，目前请它进去怎么样?

教师提问：老师为何可以变成青蛙?

学生察看回答：头饰。教师总结引出课题：同学们想不想也加入表演?今天就让大家设计制作一个头饰，顺势导入新课《头饰设计》。

活动2、直观感知，引导想象

1.教师出示多媒体展示不同民族的头饰，引导学生赏析，并提问：现实日常不同民族的头饰有哪些不同?

学生考虑回答，教师总结：造型、颜色、装饰等方面有差别。

2.教师继续展示各民族头饰，引导学生察看并讲述头饰的起源，并提问：头饰是用来干什么的?

学生考虑回答，教师总结：为了美化头部的装饰品。

活动3、具体剖析，深入探讨

1.教师引导学生赏析作品图，提出问题：精美的头饰是由什么部分组成?外在造型都有哪些?配色上有哪些变化?

学生交流回答，教师总结：图案、帽圈;动物、水果;色彩丰富等。

2.教师继续提问：头饰使用了什么装饰办法?

学生考虑回答，教师总结：画、贴、编、剪等。

活动4、示范解说，实践训练

1.教师演示

先画好铅笔稿，然后图案需要开始填涂颜色，用剪刀沿图案轮廓剪裁下来。

依据自己头的尺寸，确定好帽圈的长度，并加以修饰。

将图案装饰粘贴在帽圈的外围。

2.课堂训练

依据自己爱好，设计一个实用、美观、新颖的头饰。

活动5、交流评议，拓展提升

1.学生展示交流

学生自愿推荐我们的作品，介绍我们的头饰，同时把头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢哪个的头饰，为何?

学生互相展示作品。

教师总结评议。

2.拓展提升游戏连连看

复习头饰设计。

运用今天所学的办法来装扮自己，和小朋友们一块过元旦。

5、板书设计

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